とりあえずメモ

12、13年目の学級づくり

・休憩前と後で見えてきたこと、考えたこと…戦略的、コストをかける大切さ
・共同体感覚の育成
・子どもとの信頼関係づくり…勇気づける、好意を分かりやすく伝える、続ける
・徐々に手を放し、まかせる　　▼兼ね合い、バランス、学年
・関係ができた後での教師の語り
・低学年だからこそ…細やかさ　丁寧さ　　可能性の広さ　対保護者

実践
・朝のことわざ（1年時）
・朝の百人一首（1年時）
・おはようメッセージ（2年時）書く→読み聞かせる…その効果は？
・クラス会議（1、2年時）…みんなで決めたルール
・学級通信（1、2年時）
・誕生日のメッセージカード（2年時）
　
・ビッグハート（2年時）…大きな行事、取り組み、協力を目的に
・チビハート（2年時）…個人の取り組み、小さなことを協同の目的に

・毎朝、教室で子どもを迎える。
・名前を呼んで挨拶をする。　「○○さん、おはよう（ございます）」
・健康観察の時、必ず目を合わせる。

・適切な評価としてのシール、カードチェック（学習、あいさつなど、全校で）
・ハートカード（全校で）

とりあえずのメモ。