きょんどう通信

公立小学校の教員 勇気づけの学級づくりに奮闘中

所見

久しぶりに書く。なかなか進まずに苦労した。
入学した頃とは変わってきているし、毎日一緒にいて見ているようでいてそんなに一人一人を見ていないのかも・・・と思う。
逆に伝えたいことがいくつもある子もいたが、通知表で伝えることなのか、どれから伝えるかを考え絞った。

なんとかだいたい書き上げた。ほっとした。初めての形式なので記述の量はがこれくらいでいいのか?、表現も気になる。
提出し指導を受けるので直していただけるが・・・
今日、もう1日子どもをよく見てみる。